孔夫子“失業(yè)”

中國(guó)新聞獎(jiǎng)新聞漫畫(huà)參評(píng)作品推薦表

作品標(biāo)題

孔夫子“失業(yè)”

參評(píng)項(xiàng)目

新聞漫畫(huà)

體裁

單幅

作??者

（主創(chuàng)人員）

劉克軍

編輯

程謨剛?蘭寶剛?詹德華

刊發(fā)單位

沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)

發(fā)表日期

2020-12-31

刊發(fā)版面名稱和版次

《理評(píng)經(jīng)緯）11版?

作
品
簡(jiǎn)
介

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　　近年來(lái)，校外培訓(xùn)的大量出現(xiàn)已成為全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。在學(xué)校這一國(guó)民教育體系之外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在構(gòu)建另一個(gè)“教育體系”。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，在很大程度上被校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綁架。大多數(shù)家長(zhǎng)不能理性選擇，產(chǎn)生焦慮情緒、跟風(fēng)心理，帶著孩子涌入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入“提分”競(jìng)標(biāo)賽。這讓不少孩子失去童年、失去自主、失去生成志向的最佳時(shí)機(jī)，背上超重負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象，已經(jīng)能影響孩子和家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福，甚至可能影響到國(guó)家發(fā)展、民族前途?；诖耍诮?jīng)過(guò)反復(fù)醞釀與修改后，創(chuàng)作了《孔夫子“失業(yè)”》的漫畫(huà)，通過(guò)孔子的弟子紛紛離開(kāi)杏壇，前往各個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的比喻，諷刺校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)泛濫，教育偏離的現(xiàn)象，希望能引起社會(huì)關(guān)注，解決這一頑疾。

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全媒體

傳播

實(shí)效

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　　該作品切中時(shí)弊，作品刊發(fā)后，引發(fā)了強(qiáng)烈社會(huì)反響。很多讀者給報(bào)社打來(lái)電話，對(duì)漫畫(huà)所呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象及批評(píng)給與充分肯定，許多教育界人士也來(lái)電對(duì)漫畫(huà)反映的現(xiàn)象給與剖析。在漫畫(huà)發(fā)表的同時(shí)，配發(fā)言論，加深了作品的影響力。漫畫(huà)在新媒體轉(zhuǎn)發(fā)后，也引發(fā)了讀者的廣泛關(guān)注點(diǎn)擊。漫畫(huà)發(fā)表兩個(gè)多月后的全國(guó)兩會(huì)上，校外補(bǔ)課班泛濫，成為了代表委員的熱議話題，引發(fā)了全社會(huì)的關(guān)注。之后，北京等地開(kāi)始整頓校外培訓(xùn)，2021年3月23日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布校外培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)提示，再一次證明了該作品的社會(huì)價(jià)值和意義。

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推薦

理由

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　　這副漫畫(huà)作品，主題鮮明，題材有典型性和代表性，漫畫(huà)諷刺辛辣，發(fā)人深省，有很強(qiáng)的社會(huì)意義。表現(xiàn)手法幽默活潑，充分發(fā)揮了漫畫(huà)語(yǔ)言的功能，值得推薦。?

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簽名：

（蓋單位公章）???????

????????????????????????????????2020?年????月????日

初評(píng)

評(píng)語(yǔ)

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　　構(gòu)圖簡(jiǎn)潔明快，主題突出。從孔夫子的無(wú)奈中看到了學(xué)生的無(wú)奈，家長(zhǎng)的辛酸。切中時(shí)弊，發(fā)人深省。

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簽名：

（蓋單位公章）???????

????????????????????????????????2020?年????月????日