作品標題：播火者
栗振宇 王含豐
2022年10月16日晚，京西賓館。
時間已是深夜，黨的二十大代表、陸軍工程大學教授俞紅合上電腦，活動活動肩膀，走到窗前拉開窗簾。窗外，光彩奪目的中華世紀壇，在這個注定載入史冊的日子里，更顯詩意之美。這一天，從清晨到晚上，俞紅的心一直被難以抑制的情感包圍著。而此刻，她內心更多了一種堅定與踏實。
俞紅教授是全軍思想政治教育專家?guī)鞂＜?，也是陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體（以下簡稱“星火”群體）的帶頭人。有人把他們譽為“播火者”，因為伴隨他們的宣講服務，黨的創(chuàng)新理論如星星之火，不斷播撒在人們心田，不斷點燃新的戰(zhàn)斗激情，不斷催生新的奮進篇章。
2022年11月22日，在學習宣傳貫徹黨的二十大精神的火熱氛圍里，這個群體被中央宣傳部授予“時代楷?！狈Q號。
一
在“星火”群體的先進事跡展上，有一本《習近平強軍思想學習綱要》教材。這本教材里面密密麻麻寫滿了學習心得。已經被翻得皺起的書頁，仿佛在訴說著它與主人的無數(shù)次心靈對話。
這本教材的主人，是“星火”群體中的郭幼茂教授。
“這么小的字，您能看得清嗎？”
“還好。在書本上作備注，主要是為了方便。講到哪個地方，就可以把備注上的內容，自然鏈接上。寫在別的地方，還容易找不到?！惫淌诜隽朔鲅坨R，微笑地說。鏡片后的眼神，讓人感受到一位學者特有的專注。
郭幼茂教授現(xiàn)年59歲，在思想政治教育講臺上已經耕耘了30多年。當年在學生時代，他曾因為在學習生活中特別嚴謹認真，常常一副不茍言笑的樣子，被冠以“老夫子”的外號。
而今，多年的軍旅歷練，反倒很難讓人感覺到他身上有多少“老夫子”的氣質。言談舉止間，更多的是老兵特有的激情，是師者的隨和謙遜，還有不經意間透出的那股專注勁兒。
那天，在他辦公室，我們又見到幾本類似的教材，有前兩年出版的，也有前段時間剛剛出版的。在這些教材里，同樣寫滿了密密麻麻的心得。在他看來，這只是自己多年來養(yǎng)成的一個習慣，并沒有什么特別之處。
理論宣講關鍵看效果，而效果首先決定于宣講者本身的綜合素養(yǎng)。作為新時代黨的創(chuàng)新理論的宣講者，應該具備怎樣的素養(yǎng)，怎樣才能提升素養(yǎng)，什么叫學習緊迫感和理論敬畏感？這些問題的答案，仿佛都蘊藏在那一本本寫滿備注的教材里。
去年，郭幼茂教授作為全軍黨史宣講團成員，先后在各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種的機關和部隊宣講30多場。生活中，郭幼茂教授有個習慣，每次坐飛機，他都要把登機牌留下來作個紀念，就像我們很多人記日記一樣。去年一年，他竟保存了50多張登機牌。
“他仿佛一直在路上，這條路當然不是普通意義上的路，而是他用熱情鋪就的學習研究之路、宣講傳播之路。”這是青年教員王晶對郭幼茂教授的感受。
“一直在路上”，可謂一語中的。對于一位理論宣講者來說，最怕的是什么？就是思維脫節(jié)、觀念陳舊、方式老套，讓聽課者感覺味同嚼蠟。一直在路上，意味著方向正確，能夠第一時間學習黨的創(chuàng)新理論的最新成果，始終活躍在理論學習研究的最前沿。一直在路上，意味著能夠持續(xù)吸納現(xiàn)實生活的新鮮養(yǎng)分，讓科學理論與現(xiàn)實生活有機融合在一起。一直在路上，還意味著很多很多。
黨的二十大勝利閉幕后的第一個周末，在陸軍工程大學某學院，郭幼茂教授為官兵作了一場題為《凝心聚力擘畫復興新藍圖，團結奮斗創(chuàng)造歷史新偉業(yè)》的宣講。課后，他告訴我們：“作為這個時代的政治理論教員，我覺得我們是幸運的。因為我們所講的理論，能夠被我們身邊正在發(fā)生的現(xiàn)實所印證。我們所講的理論，有著很強的說服力，可知可感，更可信。我們要感恩這個時代?！蹦且豢蹋R片后的眼神，除了專注，還透出一種敬畏感。
誠然，這就是科學理論的魅力；這是時代的饋贈，更是時代賦予宣講者的使命。
三尺講臺，使命如山、責任如山。也許是基于這種共同的價值追求，我們在采訪中明顯感到，在這個涵蓋老中青、有著不同專業(yè)背景的教員群體中，每個人身上都散發(fā)著一種相近的精神氣質。這種精神氣質，會在與你交談時的眼神和情感里流淌出來，也會讓你在辦公室、學習室、資料室乃至走廊里，不經意間察覺到。這種精神面貌是什么？我們想到了那句話，“予人星火者，必心懷火炬”。
二
今年中秋節(jié)，正好是教師節(jié)。這天清晨，陸軍工程大學博士學員劉一鳴早早發(fā)了兩條祝福信息，一條是發(fā)給自己的導師、“八一勛章”獲得者錢七虎院士，另一條就是發(fā)給政治教員俞紅教授的。
在很多人眼里，劉一鳴無疑是個幸運兒。
劉一鳴本科期間曾在華東地區(qū)高校結構設計競賽中獲得優(yōu)異成績。賽后，有贊助商找到他，希望他畢業(yè)后到公司上班，并許諾高薪。
“老實說，他們開出的條件，對當時的我還是很有誘惑力的?！被貞浧鹉嵌瓮拢瑒⒁圾Q笑著說。
最終，因為內心的軍旅情結，劉一鳴沒有去那家公司，而是選擇到陸軍工程大學讀研。那時的劉一鳴雖然已進入部隊，但內心依然有些迷茫。專業(yè)有前途嗎？未來的軍旅生活，應該怎樣度過？就是在這種狀態(tài)下，劉一鳴因為學校開設的政治理論課，開始與俞紅教授等“星火”群體的教員們有了接觸。
“確實有一種眼前一亮的感覺。俞教授的課講得很有親和力，她會結合我們的實際情況，去解讀很多看似深奧的理論。很多話都說到我心坎上去了?！闭n后，劉一鳴主動找到俞教授，表達自己的困惑和想法。
“我覺得，她很重要的是讓我走出了‘小我’的空間，感受到自己在軍營里發(fā)展的廣闊天地?！焙髞淼臅r間里，劉一鳴一直把俞紅教授視作自己的良師益友。在俞紅教授的支持鼓勵下，他的視野和心胸都逐步打開，并如愿考取錢七虎院士的博士研究生。2020年，他被評為“全國向上向善好青年”，還榮立了三等功。這其中，讓劉一鳴尤其感恩的是，俞教授在自己選擇研究課題時給予的支持和鼓勵。
“對于我們從事科研的學員來說，課題方向的選擇很多時候跟人生選擇一樣重要。一旦選擇了，就沒有回頭路。當時，很多人不建議我選擇目前的研究方向，因為這是一個全新的領域，困難很多，遠不如我原來所學專業(yè)得心應手?！眲⒁圾Q再一次找到俞紅教授，征求她的意見。
“她告訴我，她不懂我的專業(yè)，但選擇的標準要著眼長遠，著眼部隊建設的前瞻需要。這樣的選擇，才是有價值的選擇，也是值得為之拼搏的選擇。當時真有種豁然開朗的感覺?！爆F(xiàn)在的劉一鳴已經接近畢業(yè)。經過不懈努力，他在某研究方向上已經取得突破性進展，其成果得到多方認可。
劉一鳴只是陸軍工程大學的一名普通學員。這些年來，在這所知名高等學府里，不知有多少學員像劉一鳴一樣在這樣春風化雨般的影響中，跨過一道道難關，不斷接近自己的夢想。
“我們的學員都很陽光，很可愛，在學習生活中多數(shù)都非常努力，但是他們同樣也會遇到很多困難、很多思想上的難題。我們要在課堂上把道理講深、講透、講活，就得知道他們在想什么、缺什么、擔心什么……”說起與學員的互動，“星火”群體成員佘穎穎的感觸非常多。這些年來，她面對的學員主要是軍士學員。她感覺，正是因為自己積極傾聽他們的真實想法，帶著問題去教學，才更準確地找到了發(fā)力點，讓學員們產生了共鳴。
“我們黨的創(chuàng)新理論，從來都是深深扎根于實踐的。始終帶著強烈的問題意識，能夠真正從根本上回答問題、解決問題，這正是我們黨的創(chuàng)新理論的魅力所在。政治理論離我們的生活其實很近，很近?！闭f這些話的時候，佘穎穎放慢了語速，仿佛略有所思?！吧羁偸怯擅軉栴}構成，一個問題解決，另一個問題可能接踵而至。我覺得，我們‘星火’群體有個特點，就是并不滿足于在課堂上把課講好，幫助大家解決當時的思想困惑，更重要的是，在學員們畢業(yè)后，我們還跟他們保持著聯(lián)系，大家一起交流探討問題，一起學習進步?！?/p>
佘穎穎所言不虛。這些年來，“星火”群體中的教員們在開課時，就會留下手機號碼、電子郵箱和辦公地點；學員們在校期間，他們堅持每人掛鉤一個學員隊，在黨和國家重大政策出臺、國內外重大事件發(fā)生，學員學訓的重要階段、思想心理傾向性問題凸顯、畢業(yè)崗位分配等重點敏感時期，下沉到學員隊，及時做好解疑釋惑和教育引導工作；學員們畢業(yè)后，他們還會跟蹤了解部分學員的工作情況，為他們及時搞好思想引導……
師者，傳道授業(yè)解惑?！安セ鹫摺笔窃陟`魂深處默默耕耘、點燃夢想與激情的師者。在與陸軍工程大學的師生們交談中，我們深深感到，“星火”群體之所以能打動人，一個很重要的原因就是他們雖然立于講臺，但身心深深扎根于軍營沃土。因此，在他們的宣講實踐中，黨的創(chuàng)新理論從那些經典文字化作可感可親的智慧，化作潤物無聲的和風細雨，化作激揚青春熱血的慷慨豪情。真理之火，也因此穿透火熱的現(xiàn)實生活，燃燒在官兵的心靈世界。
三
每年秋天，處處飄香的桂花，總會讓南京這座古老的城市氤氳在收獲的味道里。紫金山下，陸軍工程大學校園里此時也會較往日平添一份新的活力——又有一批學子懷揣著夢想，來到這里開啟新的人生篇章。
“老實說，每年這個時候，看到新生們的身影，我心里既開心，又隱隱增加了一些壓力?！薄靶腔稹比后w成員秦巖教員坦言。
秦巖至今記得，10年前自己第一次獨立授課時，站在講臺上那種緊張發(fā)怵的感覺。這些年來，她盡管在業(yè)務上已經輕車熟路，但是這種緊張感并沒有減輕多少?！爸饕且驗樾聳|西太多了。我們要教授的內容、學員們的狀態(tài)，還有全社會的各種變化，幾乎每年都是全新的。每一次開課，幾乎都是全新的起點?！?/p>
一個“新”字，對于以傳播黨的創(chuàng)新理論為己任的“星火”群體來說，飽含著太多意蘊。
近些年來，黨和國家持續(xù)加大思政課教學的支持力度，出臺一系列強化思政課教學的指導意見。與此同時，國內建設發(fā)展面貌日新月異，國際局勢變幻莫測，新技術運用層出不窮，學員們接觸外界信息更加便捷、思想更加活躍……所有這些，都讓“星火”群體的教員們必須圍繞一個“新”字，持之以恒地做文章。唯有“新”，才能不辱使命。
2020年上半年，突如其來的疫情影響了正常的課堂教學。為了不影響教學進度，很多學校都不得已開始實施線上教學?！靶腔稹比后w的教員們開始加班加點打造自己的線上課程。沒過多久，全新的線上課程就正式登錄“陸工在線”平臺。只要登錄這個平臺，學員們隨時隨地都可以選修不同課程。
當時，很多人也許意想不到，這次線上課程開發(fā)，成為“星火”群體打造“智慧教學”的一個新起點。
2020年12月，在一次陸軍召開的關于院校建設工作會議上，“星火”群體向會議代表展示了以《切實增強政治敏銳性，堅守意識形態(tài)“上甘嶺”》為題的線上線下混合式教學示范課。當彈幕、搶答、投稿等交互功能開啟，當抗疫英雄通過視頻連線到課堂分享自己的感想……這堂課從內容到形式，都讓與會代表眼前一亮。隨后，這堂課又在軍隊院校政治理論教學聯(lián)席會上作了展示。
目前，“星火”群體開設的“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等多門課程，都實現(xiàn)了線上線下混合式教學，構建起多維立體的鑄魂育人格局。其中，“馬克思主義基本原理”被推薦參加國家級一流本科課程認定。在全面推進“智慧教學”的創(chuàng)新之路上，“星火”群體走得扎扎實實，更走得緊鑼密鼓。
“其實在疫情發(fā)生之前，我們就在打造線上課程方面做了一些準備。因為‘智慧教學’代表著教學改革的方向，對我們提升教學效果幫助很大。老實說，是疫情和教學改革創(chuàng)新的時代大潮，倒逼我們加快了步伐。在創(chuàng)新這方面，很多時候，你不能滿足齊步走，必須永遠比別人快半步?！被貞浧鹉嵌螝v程，俞紅教授深有感慨地說。
創(chuàng)新是有目標的創(chuàng)新，而不是“跟風”式的創(chuàng)新。比別人快半步，從一個側面道出了創(chuàng)新的真諦。事實上，對于“星火”群體來說，這個“快半步”并非僅體現(xiàn)在用好信息網(wǎng)絡技術等教學手段的創(chuàng)新上。這些年來，從問題式教學、啟發(fā)式教學到研討式教學、情景式教學等，他們在傳播黨的創(chuàng)新理論過程中，從內容到形式上，都在爭取思想理念快半步、精神狀態(tài)快半步、落實行動快半步。由此，他們的教案是動態(tài)更新的教案，他們的課堂是動態(tài)交流的課堂，他們的目光總是從三尺講臺延伸到四面八方。持之以恒的創(chuàng)新之舉，不斷點燃星火，而星火又將點燃更多的星火。
四
可能在不少人印象里，教員就是“教書先生”；“教書先生”，無非與教室、講臺、黑板、粉筆相伴?？墒?，當你走近“星火”群體的教員們，就會很快改變這種看法。
在陸軍工程大學訓練基地，有一座白色二層小樓，這是軍政基礎系政治工作教研室的辦公地?！靶“讟恰倍菛|西兩側，有兩間辦公室的燈光常常亮到深夜。這兩間辦公室的房間號是223和203，分別屬于兩位正高職政治理論教員：曹二剛教授和張偉教授。
兩位教授都是“星火”群體的骨干成員，也是大家眼里的“能人”。2021年，兩位教授帶領的團隊提交的科研成果雙雙獲得軍隊政治理論研究優(yōu)秀成果一等獎。與此同時，他們也是長期活躍在理論宣講服務一線的主要成員。
在黨的二十大召開前夕，曹二剛教授剛剛獲得“全軍優(yōu)秀政治教員”榮譽。說起這些年的部隊之行，他告訴我們：“多年來，我們其實是既當先生，又當學生。比如到部隊去，我們是既送寶，也淘寶。每次到部隊與基層官兵在一起，都是受教育的過程。我覺得，我們課堂的源頭活水在部隊、在基層?；鶎庸俦P心的問題，就應該是我們重點研究的課題和重點講授的內容?！?/p>
是的，“星火”群體成員都是一身戎裝的“教書先生”，但他們的學生不僅在學校，他們的課堂不僅在教室，他們教授的內容也不僅在課本里……
2021年，已年過40的女教員李暄再次赴新疆軍區(qū)某團代職，并主動請纓到邊境一線與戰(zhàn)士們一起執(zhí)勤訓練。在這里，結合新時代衛(wèi)國戍邊英雄群體的感人事跡，她動情講述基層官兵忠誠戍邊的責任擔當和家國情懷。盡管每說一句話都讓李暄感到呼吸困難，但是為了拉近與戰(zhàn)士之間的距離，保證授課效果，授課時她堅持不吸氧。官兵對李暄的授課由最初的好奇變?yōu)槠诖途磁?，每當她講到動情處，戰(zhàn)士們常常濕了眼眶。
回到學校后，每當李暄行走在草木蔥蘢的校園，她的內心常常閃過一張張可愛的臉龐。那天，她在課堂上朗誦了自己為高原官兵創(chuàng)作的一首小詩：有一群最可愛的人/矗立在巍峨昆侖/守護在冷月邊關……
“你只有走近他們，才能了解他們的真實想法，才能體會他們的思想和情感。有了這些了解，你才能將講課變成一種心靈交流，才能真正打動他們?！彪娔X旁的李暄，一邊給我們翻看她在高原留下的珍貴瞬間，一邊給我們講述著高原的故事。
李暄的話，讓我們聽起來感到有些熟悉。我們突然意識到，離官兵近些、近些、再近些，其實已經成為“星火”群體多年來形成的經驗和共識。而且，很多年輕教員對此感受頗深。
這些年來，“星火”群體積極參加各級組織的理論服務走基層活動。在西部邊關，秦潔教員先后登上紅其拉甫、卡拉蘇等高海拔邊防哨所，與官兵討論“新時代的好戰(zhàn)士是什么樣子”；在青銅峽部隊演訓點，陳聰教員和戰(zhàn)士們暢聊“怎么看幸福生活靠奮斗來實現(xiàn)”……“理論宣講服務，要想在短時間里抓住官兵的注意力，打動他們的心，很重要的是，要把講課內容同官兵所處的情境密切關聯(lián)起來。”教員李智告訴我們，結合不同的授課情境，宣講不同的理論主題，這是“星火”群體這些年來總結的一條經驗。
那年10月，李智參加國家教育部組織的骨干教師巡回授課。在半個多月的時間里，李智和同事們前往甘肅、青海、寧夏、新疆，跨越5000多公里，為當?shù)囟嗨袑W和大學開展理論宣講服務。
當時的大西北已是冷風瑟瑟，干燥的天氣讓李智嘴唇裂了口子。在西寧海拔3000多米的一所學校，一堂《讓刀鋒凜凜》的主題講座結束后，學校禮堂響起雷鳴般的掌聲。在西北的那些日子里，這掌聲讓他一次又一次地體會著作為一名政治理論課教員的價值和幸福?！爱敃r自己身體不是很好，在海拔3000多米就有些胸悶頭暈，可看到課堂上那一張張泛著高原紅的面孔、一雙雙清澈的眼睛，所有的不適也就拋之腦后了?！崩钪乾F(xiàn)在仍然對當時的情景記憶猶新，也把這段經歷當作自己寶貴的財富。
從院校向部隊輻射，從部隊向地方輻射，近年來，“星火”群體經常應邀出現(xiàn)在地方高校、企事業(yè)單位、街道社區(qū)等，熟悉他們的人越來越多。今年“五四”前夕，在熱烈慶祝中國共產主義青年團成立100周年的日子里，他們聯(lián)合中國人民大學“延河講師團”、北京航空航天大學研究生宣講團、南京理工大學“紅話筒”政治理論宣教團、山東科技大學“青春·知行”宣講團，開展“青春向黨、不負人民”主題聯(lián)學活動，合力打造了“軍地思政課一體化”育人平臺?！靶腔稹比后w的教員們相信，這個平臺將為他們在未來共享優(yōu)質教學資源、進一步提升宣講質量、擴大受眾群體，提供更有力的支持。
五
雖為一點星火，也要努力照亮一方夢想的天空。這是星火的魅力所在，也是星火的價值哲學。
黨的二十大勝利閉幕后，俞紅教授作為全軍學習貫徹黨的二十大精神宣講團專家，開始為北京、福州、廣州、湛江、南寧等地部隊宣講黨的二十大精神。與此同時，在南京、重慶、武漢、石家莊、徐州等地，在陸軍工程大學各校區(qū)，在部分機關和基層部隊，在地方學校、街道等單位，“星火”群體其他教員也邁開了理論宣講的腳步。
路就在腳下，光明就在前方。這路上，播火者傳播理論之火、思想之光；這路上，播火者點燃青春熱血、奮進激情；這路上，播火者已如星星之火。
