九旬院士“一站到底”令誰(shuí)臉紅
不久前，91歲高齡的中國(guó)工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪再次走上講臺(tái)，為本科生講授“振動(dòng)與聲基礎(chǔ)”第一課，全程“站著講”。媒體報(bào)道，從教70年來(lái)，楊士莪總是站著給學(xué)生講課，被譽(yù)為“一站到底的院士”。
九旬院士“一站到底”給本科生上課，不僅受到學(xué)生熱烈歡迎，也引起很大的社會(huì)反響。輿論盛贊老院士以“一站到底”的師者風(fēng)范，為學(xué)生點(diǎn)燃科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想，這種言傳身教如同行走的“旗幟”，展現(xiàn)了一名老師的純粹。
這很容易讓人聯(lián)想到武漢大學(xué)的測(cè)繪學(xué)“院士天團(tuán)”?！皽y(cè)繪學(xué)概論”是武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院本科新生的基礎(chǔ)課，從1997年9月開(kāi)始，寧津生、李德仁、陳俊勇、劉經(jīng)南、張祖勛、龔健雅、李建成等7位院士先后加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為本科生共上一堂課。去年12月31日，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士李德仁迎來(lái)82歲生日。他說(shuō)，這一年他最開(kāi)心的事，不是獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，而是教師節(jié)當(dāng)天在講臺(tái)上度過(guò)——當(dāng)天他正準(zhǔn)備講課，誰(shuí)知臺(tái)下200多名大一新生一起唱起了《感恩的心》，并向他獻(xiàn)上鮮花。李德仁覺(jué)得有些不好意思：“老師給學(xué)生上課，不是應(yīng)該的嗎？”
誠(chéng)如斯言，老師給學(xué)生上課本就應(yīng)該。大學(xué)里的院士也好、教授也罷，撇開(kāi)各種頭銜，老師終究還是老師，傳道授業(yè)解惑是為人師者的本分。不論是學(xué)有大成還是身居高位，內(nèi)心始終不忘作為老師的身份，盡最大可能為教書(shū)育人、為激勵(lì)后學(xué)多做一些事情，正是為人師者的應(yīng)盡之責(zé)。反觀現(xiàn)實(shí)，一些人卻在狹隘的名利追求中迷失了方向。
比如在某些大學(xué)，講臺(tái)上幾乎都是年輕老師，一些學(xué)術(shù)上稍有造詣的老師整天忙于做項(xiàng)目、發(fā)論文，甚至出現(xiàn)“教授需要給本科生上課嗎”之類的爭(zhēng)論，很多人認(rèn)為教授給本科生上課是“大材小用”。殊不知本科教育是大學(xué)教育的最基本環(huán)節(jié)，也是各學(xué)科人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。有的大科學(xué)家、高齡院士尚且堅(jiān)持給本科生上課，一些年富力強(qiáng)的教授、副教授怎么就“瞧不上”？
2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要深入推進(jìn)高等學(xué)校教師考核評(píng)價(jià)制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)和師德考核，將教授為本科生上課作為基本制度。2021年初，教育部也明確要求“把教授為本科生上課、論文指導(dǎo)等納入本科教育評(píng)估”。經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)高校教授、副教授的上課比例總體上已有大幅提升，但依然存在不同學(xué)校落實(shí)情況不均衡的問(wèn)題，有的老師課雖然上了，但備課沒(méi)用心、質(zhì)量沒(méi)跟上，離人們的預(yù)期還有距離。
大學(xué)首先是一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，人才培養(yǎng)也是其第一職責(zé)。一方面，各高校應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)教授、副教授上課制度，在具體考核上，真正把教學(xué)成效擺在應(yīng)有位置、使之占據(jù)應(yīng)有的評(píng)價(jià)比重，同時(shí)盡可能壓縮開(kāi)會(huì)、報(bào)銷、評(píng)估、考核等事務(wù)性工作，讓教授、副教授有更多時(shí)間備課、上課。另一方面，年輕教師也應(yīng)自覺(jué)向老一輩學(xué)習(xí)，恪守“教書(shū)育人”的本分，自覺(jué)地把更多時(shí)間和精力向教學(xué)一線傾斜。
回過(guò)頭看，受到學(xué)生們“團(tuán)寵”后李德仁院士的“不好意思”，該令多少瞧不上“給本科生上課”的人不好意思！堅(jiān)持“一站到底”的楊士莪院士，不僅給年輕學(xué)子上了一堂精彩的專業(yè)入門(mén)課，也給很多為人師者上了一堂深刻的思想教育課——不論眼前多么浮躁，當(dāng)老師的努力把學(xué)問(wèn)做好、用心把書(shū)教好，就不會(huì)失了本分、忘了初心。
