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黨的二十屆三中全會強調，要加快適應信息技術迅猛發(fā)展新形勢，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。一直以來，媒體的生產與傳播模式轉變不僅與技術進步密切相關，更與文化要素緊密相連。實現媒體融合高質量發(fā)展，內容永遠是根本，必須增強文化自信、緊跟科技趨勢，推進內容生產供給側改革，打造更多具有中華文化底蘊、思想、味道的精品力作，在新的歷史背景下推動傳媒生態(tài)向更高質量轉變與革新。當前，推動文化傳播能力建設，對中華文化精神標識、價值內涵等的深度挖掘、關聯分析和呈現展示至關重要，迫切需要在文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展上再作探索、再下功夫。
北郵作為一所以信息科技為特色的高水平研究型大學，近年來學校面向文化強國戰(zhàn)略需求，聯合國內文博和傳媒頭部單位，在打造文化科技新技術、助力文化產業(yè)新發(fā)展、開辟文化“出海”新通道等方面取得豐碩成果。借此機會，我分享幾點實踐案例與工作設想。
一是堅持以習近平文化思想為指導，為回答文化和科技“融合命題”作出了理論與技術的新探索。學校提出并構建了一套面向中華文化系統(tǒng)性研究的文化計算大腦理論和文化資源大數據服務體系，打造了以“彣芯、彣鏈、彣腦”平臺為代表的系列文化科技創(chuàng)新成果，在服務國產技術研發(fā)和文化資源數字化生產與傳播等方面取得積極進展。例如，在彣芯數據采集方面，學校自研的基于自主設計芯片的高光譜采集裝備以其原真、高效等特點，可有效支撐多類瀕危文化遺產的圖像采集。在彣鏈量化提取方面，開發(fā)了線稿矢量化提取微模型，線稿生成效率大幅提升，實現了文物線稿矢量化提取的國產化替代。在彣腦知識匯聚方面，率先提出文化資源互聯互通互操作框架體系和規(guī)范標準，為加快文化科技國產軟件創(chuàng)新提供有力支撐。另外，針對文化資源數據類型豐富、時空跨度大、脈絡傳承延續(xù)等特點，提出了“一核六面”文化基因語義模型，利用智能技術將具有中國特色、世界意義的紋樣、色彩、工法、型制、音樂、舞蹈六大文化要素分類梳理，構建了面向不同語義空間創(chuàng)設需求的文化資源標本、記憶符號和語料素材庫，為服務文化資源大數據關聯共享、價值傳播、版權保護等奠定了堅實基礎。
二是堅持以服務新質生產力發(fā)展為導向，為推動文化產業(yè)高質量發(fā)展作出了產品與服務的新探索。學校整合高校、文博、傳媒機構等資源，通過產學研創(chuàng)新體系建設和文化資源開發(fā)復用，打造了一批文化和科技融合消費新場景、服務新領域。例如，在文化消費體驗方面，探索了以長江文化、盛唐洛陽文化等為代表的地區(qū)特色文化生產與呈現新機制。近期，學校還將與湖南省簽署戰(zhàn)略合作協議，攜手面向三湘大地豐富文化資源，加快發(fā)展在湘新型文化業(yè)態(tài)，為回答好習近平總書記提出的兩道“融合命題”貢獻新力量。在助力基層傳播方面，通過參與開發(fā)國家文化大數據智能終端、文化云驛站等文化產品，著力打造面向基層的文化傳播新空間和文化呈現新方式，讓優(yōu)秀文化“飛入尋常百姓家”。在加強人才供給方面，學校與國內外一流高校聯合開展人才培養(yǎng)，深入推進“人工智能+新文科”建設，著力培養(yǎng)一批理工與人文滲透交融的創(chuàng)新人才，為服務文化產業(yè)發(fā)展匯聚更多人才力量。
三是堅持以文化產品和服務“走出去”為抓手，為實現文化交流互鑒作出了內容與載體的新探索。學校以技術手段深挖中華文化內涵和世界文明底蘊，創(chuàng)新展覽展示，通過多語種交互，實現了歷史文物的活化利用和中華文化的全景呈現，為描繪人類命運共同體的美好圖景提供了文化“出?！毙逻x擇。例如，今年4月，學校在泰國中國文化中心舉辦了《看見中國》文化和科技融合展，通過智能技術解讀呈現中泰文化內涵和演化規(guī)律，中國駐泰國大使和泰國前副總理、泰中文化促進委員會主席披尼等蒞臨觀展，披尼主席表示：“展覽為增進兩國人民相互了解和友誼架起一座數字橋梁。”9月底，《看見中國》再次走出國門，在中國駐歐盟使團、駐比利時使館聯合舉辦的國慶75周年招待會現場和布魯塞爾中國文化中心亮相展出，為現場千余名各界代表展現了中華文化的悠悠古韻和勃勃生機。同時，學校還大力開展文化和科技融合治理研究，牽頭推動形成了多個層次有機銜接的標準化工作布局。
傳媒發(fā)展與文化建設息息相關。北郵愿以此次大會為契機，充分發(fā)揮學校教育科技人才結合優(yōu)勢，與各方深入交流合作，錨定加強文化資源轉化、聯合人才培養(yǎng)和深化國際傳播三個方面協同發(fā)力，以文化和科技融合之力為推動全媒體生產、促進全媒體傳播作出新的更大貢獻。
